Учитель · Самая большая в мире профессия: от шумерских таблеточных домов до классов эпохи искусственного интеллекта: одному взрослому поручено превратить тридцать незнакомцев в комнату для обучения.
Преподавание находится в странном положении в каждом прогнозе автоматизации: его уровень доставки контента является одним из наиболее автоматизируемых видов работы — видео, адаптивное программное обеспечение и преподаватели искусственного интеллекта уже объясняют, тренируют и оценивают в масштабе — в то время как его классный уровень является одним из наименьших. Модель может объяснить фотосинтез лучше, чем многие люди; он не может заставить тридцать двенадцатилетних детей перестать говорить, заметить, что один из них не ел, и выполнить юридическую обязанность заботиться о них.
Реальное ближайшее будущее – это разделение труда, а не замещение. Системы репетиторства с искусственным интеллектом — от Hanmigo на базе GPT-4 Академии Хана, пилотируемого в школах США с 2023 года, до адаптивных приложений, используемых на азиатских рынках репетиторства — становятся домашним заданием и слоем практики под руководством учителя-человека, в то время как те же самые модели незаметно поглощают самый ненавистный компонент профессии: бумажную работу.
Вероятно, пятая часть рабочих часов — рутинная выставление оценок, составление рабочих листов и материалов для уроков, тренировочная практика, административная отчетность — теперь реально автоматизируется, и большая часть этого уже перешла на программное обеспечение. Ядро класса сопротивляется: живое управление детской комнатой, мотивация и отношения, защита ответственности и мгновенное суждение о том, что нужно конкретному учащемуся, — это задачи, которые не выполняет ни одна развернутая система, и ни одно правительство не лицензирует машину для выполнения обязанностей по уходу.
Scored from the tasks, not the job title. Lower is safer.
Jobs AI cannot take →Дети учатся у учителей, которым они доверяют; Десятилетия исследований связывают отношения учителя и ученика с посещаемостью, усилиями и результатами. Ни одно программное обеспечение не воспроизводит эффект взрослого, который знает вас и чего-то от вас ожидает.
Удержание порядка и внимания среди тридцати детей с противоречивыми настроениями и потребностями — это социальный навык реального времени, включающий присутствие, время и авторитет — ничто в современной робототехнике или искусственном интеллекте не сравнится с этим.
Учителя являются юридически ответственными взрослыми людьми: выявляют насилие и пренебрежение, оказывают неотложную медицинскую помощь, несут личную ответственность перед родителями и судами. Юрисдикции лицензируют людей на это, и ни одна из них не собирается лицензировать что-либо еще.
Школа учит детей тому, как быть людьми в группе — действовать по очереди, не соглашаться, прилагать усилия, восстанавливаться после конфликта — в основном, наблюдая, как это делают взрослые. Обучение человечности — это та часть школьного обучения, которую родители меньше всего хотят автоматизировать.
Решение о том, что неправильный ответ этого ребенка сигнализирует о неправильном представлении, что у одного дома плохая ночь, а у третьего - невыявленная неспособность к обучению, а затем в течение одной и той же минуты действуют по-разному на каждого ребенка, остается за пределами любой развернутой системы.
Подсчет очков с несколькими вариантами ответов и короткими ответами давно автоматизирован; Большие языковые модели теперь составляют отзывы о эссе и оценки по критериям, которые учителя просматривают, а не записывают, сокращая часы еженедельной выставления оценок.
Отслеживание посещаемости, комментарии к табелям успеваемости, ввод данных и рутинное общение с родителями — злодеи опросов рабочей нагрузки — это именно те объемные текстовые, шаблонные задачи, которые нынешний ИИ усваивает в первую очередь.
Рабочие листы, тесты, отрывки для дифференцированного чтения и слайды теперь создаются за считанные секунды и редактируются, а не пишутся; национальные организации, начиная с Национальной академии Оука в Англии и далее, начали поставлять средства для планирования уроков с использованием ИИ в 2023–2024 годах.
Адаптивные платформы — Академия Хана, Duolingo, репетиторские приложения на рынках дополнительных школ Восточной Азии — уже обеспечивают масштабную пространственную практику и процедурное обучение, а репетиторы по искусственному интеллекту расширяют это до пошагового руководства.
Пилотные проекты школы Ханмиго в 2023 году обрисовывают возникающую модель: каждый ученик получает неутомимого партнера по практике дома, а учитель организует, задает задания и проверяет — массовая и дешевая версия того, что рынки частного репетиторства продают богатым семьям.
По мере того, как создание и доставка контента удешевляются, дифференцирующая работа сводится к курированию и оркестровке: выбору того, что класс будет делать в течение общих часов жизни, сопоставлению человеческих дискуссий с машинной практикой и контролю качества машинных материалов.
Платформы обучения выявляют уровень знаний каждого учащегося, шаблоны ошибок и сигналы раннего предупреждения, которые когда-то были невидимы между тестами; Системы от Нью-Йорка до Сеула, чьи цифровые учебники по искусственному интеллекту выйдут в свет с 2025 года, делают ставку на то, что уровень аналитики меняет решения в классе.
Закрытие школ в 2020 году вынудило всех учителей сразу пройти обучение дистанционному обучению, и инфраструктура никуда не делась: платформы для домашних заданий, записанные уроки и виртуальные родительские вечера сохраняются, а вместе с ними сохраняется спрос на учителей, свободно владеющих обеими комнатами.
Разработка курсов, материалов и оценок для школ, издателей и корпоративного обучения — наиболее быстрорастущее направление для учителей, покидающих классы, и роль цепочек инструментов искусственного интеллекта расширяется, а не сокращается.
На мировом рынке репетиторства — от индивидуальных видеоплатформ до полноценных онлайн-школ — работают сотни тысяч бывших учителей, продавая именно то человеческое внимание и ответственность, которых не хватает на программном уровне.
Интерпретация сбора данных из цифровых классов в школах и округах: какие вмешательства работают, какие ученики отклоняются, какие информационные панели заслуживают доверия — роль, лежащая между опытом преподавания и наукой о данных.
Фирмы и министерства, занимающиеся образовательными технологиями, нанимающие репетиторов по искусственному интеллекту, нуждаются в людях, которые могут одновременно судить о педагогике, точности и безопасности детей; опытные преподаватели являются естественными рецензентами, согласовывающими учебные программы и «красными командами» ИИ в классе.
Задачи, которые уходят с работы в первую очередь, — это те задачи, которые учителя больше всего возмущают — выставление оценок, отчеты, составление рабочих листов — что делает преподавание необычным среди профессий, сталкивающихся с автоматизацией: технология изначально устраняет тяжелую работу, а не суждение. Политическая борьба будет разворачиваться вокруг того, что заполняет высвободившиеся часы: меньшая эффективная рабочая нагрузка или более крупные классы, оправданные помощью ИИ.
Арифметика спроса в любом случае защищает профессию. Дефицит учителей в ЮНЕСКО к 2030 году составит 44 миллиона человек, что означает, что большая часть мировой проблемы заключается в том, что учителей слишком мало, а не слишком много; никакое реальное внедрение ИИ не сможет устранить дефицит такого размера в классах, где часто не хватает электричества еще до того, как не хватает программного обеспечения.
Долгосрочная ставка, заложенная в каждой школьной системе, заключается в том, что формирование детства — внимание, мотивация, поведение, забота — требует ответственных взрослых людей в комнатах с детьми. Ничто в нынешней технологической волне не проверило эту ставку; он только проверил рабочие листы.
Торговля, которая направлена на то, чего бегут все остальные — от римских дежурств и носильщиков матой Эдо до сегодняшних бригад лесных пожаров и 24-часовых спасательных смен.
AI-resistant 90 💉Самая большая профессия в здравоохранении: от лампы Скутари до монитора отделения интенсивной терапии, человека, который все еще находится у постели больного, когда все остальные уже ушли домой.
AI-resistant 91 🚓Присяжный офицер, который патрулирует, расследует и поддерживает мир, от детективов под прикрытием Видока и констеблей Пиля 1829 года до сегодняшнего оспариваемого общественного доверия.
AI-resistant 66 🌉Профессия, превращающая реки, скалы и гравитацию в мосты, дороги и чистую воду — тихая несущая сила цивилизации со времен Имхотепа.
AI-resistant 72 🧬Помогает людям понять наследственные заболевания, выбор и результаты тестирования, сочетая геномную науку с недирективным, сострадательным консультированием.
AI-resistant 72 🧪Ученый, который сам создаёт и измеряет материю — от вавилонских духов Таппути до сегодняшних роботизированных лабораторий, и всё же тот, кто решает, что означает спектр.
AI-resistant 70Ученый платил за публичное изложение предмета — двадцать пять столетий преподавания и открытий, от рощи Платона до штатной должности и наставника ИИ.
AI-resistant 76 📜Обученный следователь прошлого — от Геродота и Сыма Цяня до цифрового архива, превращающий хрупкие документы в проверяемые отчеты о том, что произошло.
AI-resistant 70 🧩Ученые, изучающие разум и поведение, от лейпцигской лаборатории Вундта 1879 года до терапевтического кабинета, обучены слышать то, что человек еще не может сказать сам.
AI-resistant 82 🌐Профессия, которая несет смысл между языками — от Септуагинты и Вульгаты Иеронима до Толедо, киосков Нюрнберга и эпохи машинного перевода.
AI-resistant 28 📖Хранитель и проводник записанных знаний, от глиняных табличек Ниневии до борьбы с электронным кредитованием, организующий то, что знает человечество, чтобы каждый мог его найти.
AI-resistant 55