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🎓The Greats

Professor · O estudioso pagou para professar um assunto em público – vinte e cinco séculos de ensino e descoberta, desde o bosque de Platão até o cargo efetivo e o tutor de IA.

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Escolher oito nomes entre vinte e cinco séculos de ensino é necessariamente injusto — sobretudo para os mestres das tradições que mantiveram registros escritos mais escassos, desde os lógicos de Nalanda até os estudiosos de Sankoré de Timbuktu, cujos nomes individuais a história em grande parte não conseguiu manter. Os oito abaixo foram escolhidos porque sua influência no ofício em si está documentada e ainda é visível em qualquer universidade hoje.

Eles abrangem a China, o Egito, a França, a Itália, a Alemanha, a Polônia, a Índia e os Estados Unidos, e incluem o inventor do laboratório de ensino, a primeira professora assalariada e duas pessoas que lecionaram antes da existência da cátedra. O que eles compartilham é que parte do modo como os professores trabalham hoje – o seminário, o laboratório, a palestra, a porta aberta – remonta diretamente a eles.

The all-time podium

🥈
Hipátia
Egito (Império Romano Oriental)
2
Confúcio
Confúcio
China
1
Pedro Abelardo
Pedro Abelardo
França
3

“O currículo de um professor pode durar mais que qualquer governo que se recusou a contratá-lo.”

Confúcio

The eight who reached the top

1
Retrato tradicional do professor e filósofo chinês Confúcio. Wu Daozi , 685-758, Tang Dynasty. · Public domain

Confúcio

China · 551–479 AC

Sendo o primeiro professor registado na história a fazer do ensino aberto o trabalho de uma vida, Confúcio ensinou qualquer aluno empenhado, independentemente do nascimento, e organizou a aprendizagem herdada da China num currículo de textos, rituais e ética. De 605 a 1905, os exames imperiais da China testaram o seu cânone – a duração mais longa que qualquer programa de estudos alguma vez teve.

The story

Os Analectos preserva a sua política de admissão: a qualquer pessoa que traga um pacote de carne seca como mensalidade, ele nunca negou instrução - abrindo o ensino avançado, então um monopólio aristocrático, aos plebeus. A tradição credita-lhe três mil alunos, setenta e dois dos quais dominaram o currículo completo. Ele passou quatorze anos vagando entre estados em busca de um governante que o empregasse, e falhou; quando ele morreu, seus alunos choraram três anos em seu túmulo, e um deles, Zigong, ficou seis.

“O currículo de um professor pode durar mais que qualquer governo que se recusou a contratá-lo.”

Estudantes, por tradição
3,000
Anos em que seu cânone governou os exames
1,300 (605–1905)
Anos vagando, buscando um cargo
14
2

Hipátia

Egito (Império Romano Oriental) · c. 355–415 d.C.

Chefe da escola neoplatonista de Alexandria por volta de 400 d.C., Hipácia ensinou filosofia, matemática e astronomia a estudantes pagãos e cristãos que viajaram de todo o Mediterrâneo oriental para estudar com ela, e editou e preservou clássicos da matemática – comentários sobre Diofanto e Apolónio são atribuídos a ela – à medida que o antigo mundo académico se contraía.

The story

Seu aluno Sinésio de Cirene, mais tarde bispo, escreveu para ela durante toda a vida; suas cartas sobreviventes dirigem-se a ela com a reverência devida a uma mãe e professora, e uma delas pede que ela supervisione a construção de um hidrômetro para ele, com instruções incluídas - um vínculo acadêmico funcional que atravessa as linhas religiosas cada vez mais rígidas da época. Em março de 415, ela foi assassinada por uma multidão cristã em meio às disputas cívicas de Alexandria, e sua morte representa desde então o que uma cidade perde quando mata seus professores.

“Ensinar apesar da divisão cria lealdades que sobrevivem à divisão – e ao professor.”

Anos liderando a escola de Alexandria
c. 400–415 d.C.
Comentários matemáticos atribuídos
3 obras
Suas cartas de estudantes que sobreviveram
Vários, de um bispo
3
Representação medieval do filósofo e professor Pedro Abelardo. Antoni Oleszczyński · Public domain

Pedro Abelardo

França · 1079–1142

O principal palestrante da Paris do século XII, Abelardo atraiu milhares de estudantes e superou seus próprios mestres, fundando escolas rivais quando eles o barraram. A sua Sic et Non estabeleceu 158 questões sobre as quais as autoridades eclesiásticas se contradiziam, treinando os estudantes para as reconciliar – o método escolar para o qual as primeiras universidades foram construídas para praticar.

The story

Depois que um conselho da igreja em Soissons condenou seu livro sobre a Trindade em 1121, Abelardo retirou-se para um terreno baldio perto de Nogent-sur-Seine e construiu um oratório de junco e palha que chamou de Paráclito. Sua autobiográfica Historia Calamitatum registra o que aconteceu a seguir: estudantes deixaram as cidades para segui-lo pelo deserto, construindo para si cabanas e vivendo de pão grosso e ervas dos campos para que pudessem continuar ouvindo suas palestras. Em 1122, o professor, e não o campus, era a universidade.

“Os alunos seguem o ensino, não os edifícios.”

Contradições colocadas em Sic et Non
158 perguntas
Futuro papa entre seus alunos
1 (Celestino II)
Idade fundando sua primeira escola
~22, em Melun
4
Retrato de Laura Bassi, a primeira professora universitária assalariada. Carlo Vandi · Public domain

Laura Bassi

Itália · 1711–1778

Primeira mulher no mundo nomeada para um cargo de professora universitária assalariada, Bassi ganhou uma cátedra em Bolonha em 1732, aos vinte anos, depois de defender publicamente quarenta e nove teses perante o Senado da cidade. Ao longo de quarenta e seis anos de ensino, ela se tornou uma das primeiras e mais eficazes defensoras da física experimental newtoniana na Itália.

The story

Bolonha deu-lhe a cadeira, mas, por ser mulher, restringiu suas palestras públicas a ocasiões cerimoniais. Sua resposta foi mudar o ensino para casa: a partir de 1749 ela ministrou cursos de física experimental em um laboratório em sua própria casa com seu marido, o médico Giuseppe Veratti, e o curso se tornou um dos mais procurados da Europa. Em 1776, aos 64 anos, o Instituto de Ciências de Bolonha nomeou-a para a sua cátedra de física experimental – com Veratti servindo formalmente como sua assistente.

“Caso a instituição restrinja a sala, mude o ensino; estudantes sérios irão encontrá-lo.”

Idade na primeira cátedra
20 (Bolonha, 1732)
Anos ensinando física
46
Teses defendidas publicamente
49, perante o Senado
5
Retrato do químico Justus von Liebig, inventor do laboratório didático. Unknown author Unknown author · Public domain

Justus von Liebig

Alemanha · 1803–1873

Em Giessen, Liebig inventou o moderno laboratório de ensino: os alunos aprendiam química não apenas em aulas expositivas, mas realizando análises na bancada, em grupos, em problemas de investigação reais. Esse modelo – investigadores aprendizes reunidos em torno de um professor – tornou-se o modelo para a formação de pós-graduação em todas as ciências, em todos os países.

The story

Alexander von Humboldt conheceu Liebig, de 21 anos, em Paris e convenceu o Grão-Duque de Hesse a nomeá-lo professor em Giessen em 1824, apesar das objeções do corpo docente. Num quartel da guarda convertido, Liebig construiu o laboratório que atraiu estudantes da Grã-Bretanha, França, Rússia e América; estagiários como August Kekulé e August Wilhelm von Hofmann ocuparam cadeiras de química em toda a Europa, e genealogistas acadêmicos ainda rastreiam dezenas de milhares de ancestrais de doutorado de cientistas vivos em Giessen.

“Formar pesquisadores, deixando-os pesquisar; o método sobrevive a cada resultado individual.”

Professor nomeado por idade
21 (Giessen, 1824)
Anos administrando o laboratório Giessen
28 (1824–52)
Descendentes de doutorado rastreados hoje
Dezenas de milhares
6
Fotografia de Marie Curie, primeira mulher a lecionar na Sorbonne. Henri Manuel · Public domain

Maria Curie

Polônia / França · 1867–1934

Primeira mulher a lecionar na Sorbonne nos seus seis séculos e meio, e a primeira pessoa a ganhar Prémios Nobel em duas ciências diferentes, Curie assumiu a cadeira de física criada para o seu marido Pierre e construiu o Instituto do Rádio, cujos investigadores – entre eles a sua filha Irène – ganharam mais Nobel.

The story

Pierre Curie foi morto por uma carroça puxada por cavalos em abril de 1906, e a Sorbonne ofereceu sua cadeira à sua viúva – sua primeira professora. Em 5 de novembro de 1906, diante de uma sala lotada de estudantes, jornalistas e observadores da sociedade que esperavam por um momento de teatro na fila, ela começou com a frase exata do programa de física onde a palestra final de Pierre havia parado: sem elogio, sem reconhecimento da ocasião, apenas o curso, continuou.

“A continuidade do trabalho pode ser o tributo mais forte – e o argumento mais forte.”

Prêmios Nobel, duas ciências
2 (1903, 1911)
Primeira mulher na Sorbonne
1906
Seus cadernos permanecem radioativos
~1.500 anos a mais
7

CV Raman

Índia · 1888–1970

Raman deixou um dos cargos públicos mais bem pagos da Índia colonial em 1917 para assumir o cargo de professor em Calcutá, com cerca de metade do salário, e depois descobriu o efeito de dispersão da luz que leva o seu nome, utilizando equipamento que custa algumas centenas de rúpias. Em 1930, ele se tornou o primeiro asiático a ganhar o Prêmio Nobel de ciências.

The story

Raman estava tão certo de que seu trabalho sobre a dispersão da luz ganharia o Prêmio Nobel de 1930 que, segundo seu próprio relato, reservou uma passagem de navio a vapor para Estocolmo para ele e sua esposa em julho – meses antes do anúncio. A confiança foi conquistada: o efeito que ele e seu aluno K. S. Krishnan demonstraram em 28 de fevereiro de 1928, com luz solar, filtros e óptica simples, deu à química uma nova maneira de identificar moléculas, e a Índia ainda marca a data como o Dia Nacional da Ciência.

“Equipamento modesto somado a uma pergunta imodesta podem vencer o laboratório mais bem financiado.”

Corte de pagamento feito para a cadeira
~50% (1917)
Custo do aparelho principal
Algumas centenas de rúpias
Prêmio Nobel de Física
1930, primeiro na Ásia
8

Richard Feynman

Estados Unidos · 1918–1988

Físico Nobel que tratava o ensino tão seriamente quanto a pesquisa, Feynman reconstruiu o curso introdutório de física do Caltech a partir dos primeiros princípios em 1961-63. As Feynman Lectures on Physics resultantes venderam bem mais de um milhão de cópias em inglês, são gratuitas online e continuam sendo o curso de física mais famoso já ministrado.

The story

À medida que a experiência de dois anos avançava, contou mais tarde seu colega David Goodstein, muitos dos calouros para os quais o curso foi projetado pararam de frequentar silenciosamente - mas o salão permaneceu cheio, porque os alunos de pós-graduação e o corpo docente da Caltech continuaram ocupando os assentos vazios para ouvir o assunto repensado do zero. O próprio Feynman considerou o experimento um fracasso parcial para o público-alvo; de qualquer maneira, as palestras publicadas ensinaram gerações de físicos.

“Repensar uma matéria a partir dos primeiros princípios pode ensinar toda a área, mesmo quando sente falta dos calouros.”

Cópias em inglês das palestras
1,5 milhão +
Anos as palestras impressas
Mais de 60 e contando
Prêmio Nobel de Física
1965 (QED)

As barras são proporcionais ao líder desta lista.

Laboratório de comparação

Toggle names on and off — every bar rescales to the leader of your selection.

5 / 8

The argument

Metade desta lista foi ensinada antes da existência do cargo de professor: Confúcio e Hipátia não ocupavam cátedras universitárias porque não havia universidades, e a Paris de Abelardo é anterior aos estatutos formais da guilda. Incluí-los é uma afirmação deliberada – de que a arte precede o título – mas os puristas poderiam razoavelmente começar a lista em 1088.

A lista também herda os preconceitos do arquivo. Os mestres de Nalanda, que ensinaram milhares de estudantes durante séculos antes da sua destruição, os estudiosos da mesquita Sankoré de Timbuktu e gerações de mulheres que lecionaram sem compromisso deixaram muito menos registos atribuídos individualmente - menos porque importavam menos do que porque menos notas dos seus alunos sobreviveram ou foram traduzidas.

Os assentos modernos são os mais contestáveis: Wilhelm von Humboldt moldou a profissão mais do que ninguém, mas nunca professou; John Dewey definiu as suas liberdades; Emmy Noether lecionou sob o nome de Hilbert porque Göttingen não nomearia uma mulher. O assento de Feynman, em particular, poderia ser dado a Noether com uma cara perfeitamente séria.

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