Repères
Les fonctions exécutives sont le contrôle du trafic aérien du cerveau : garder les objectifs à l’esprit, arrêter les réponses automatiques et changer lorsque le monde change. Il ne s’agit pas d’un seul « muscle de la volonté », mais d’une famille de compétences partiellement séparables.
Le modèle unité/diversité de Miyake et l’architecture de mémoire de travail de Baddeley restent des cartes essentielles ; La synthèse développementale de Diamond relie le jeu, le stress et la scolarité de l’enfance au contrôle tout au long de la vie.
Contexte des neurosciences éducatives uniquement – pas de conseil ou de diagnostic médical.
The profile
- Research88
- Awareness72
- Complexity80
- Clinical weight70
- Plasticity65
- Live debate68
Seven ways into this topic
Questions fréquentes
Les fonctions exécutives sont-elles une capacité ou plusieurs ?
Où vivent-ils dans le cerveau ?
En quoi la mémoire de travail est-elle différente de la mémoire à court terme ?
Les applications d’entraînement cérébral améliorent-elles les fonctions exécutives ?
Quel est le lien entre le TDAH et la fonction exécutive ?
Le stress peut-il détruire l’inhibition ?
Que se passe-t-il dans l'enfance ?
Est-ce la même chose que le QI ?
Sources et recherche
- Fonctions exécutivesSynthèse développementale des composantes et des interventions du FE.DOIPubMed
- L'unité et la diversité des fonctions exécutives et leurs contributions aux tâches complexes du « lobe frontal » : une analyse des variables latentesPapier à variable latente unité/diversité canonique.DOIPubMed
- Mémoire de travail : regarder en arrière et regarder en avantPrésentation de l’architecture de la mémoire de travail.DOIPubMed
- Une théorie intégrative de la fonction du cortex préfrontalCompétition biaisée du contrôle des PFC.DOIPubMed
- Le cortex préfrontal : une mise à jour : le temps presseOrganisation temporelle de l'action frontale.DOIPubMed
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