Ainsworth
1913–1999 · US陌生情境
Ainsworth dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
格子越深，表示该主题在这项指标上越高。
证据强度88
日常影响82
难度58
年龄跨度40
专家共识78
紧迫性65
低高
简短问答
¿Qué define la preparación escolar?
La autorregulación supera a las tarjetas didácticas, enmarcadas por la función ejecutiva y la entrada social a la escuela.
¿Existe evidencia sólida sobre la preparación escolar?
证据分 88/100 反映已发表的队列、随机对照与 meta 分析——跨文化复现仍有空白。
¿La preparación escolar se aplica a todas las edades?
El rango de edad de 4 a 6 años marca la máxima relevancia; Los principios pueden extenderse, pero la intensidad varía según la etapa de desarrollo.
¿Qué tan difícil es la preparación escolar en la práctica?
难度分 58/100 反映典型照护负担——情境、支持与气质会改变实际体验。
专家共识是什么？
共识评分 78/100——共识领域与进行中的争论见科学一节。
¿Cuán urgente es la atención a la preparación escolar?
La urgencia 65/100 refleja la sensibilidad al tiempo; Algunos temas toleran cambios graduales, otros necesitan una acción temprana.
School Readiness atrajo a investigadores de psicología, pediatría, educación y antropología.
以下八位有影响力人物涵盖理论、临床工作和全球政策。
值得认识的八位引路人
Faber & Mazlish
20th c. · US亲子沟通
Faber & Mazlish dieron forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
John Gottman
b. 1942 · US情绪辅导
John Gottman dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Baumrind
1927–2018 · US教养风格
Baumrind dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Jane Nelsen
b. 1940 · USPositive Discipline
Jane Nelsen dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Ross Greene
b. 1957 · US协作式问题解决
Ross Greene dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Piaget
1896–1980 · Switzerland认知阶段
Piaget dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
William Sears
b. 1939 · US依恋育儿
William Sears dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
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Ainsworth
1913–1999 · US陌生情境
Ainsworth dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Faber & Mazlish
20th c. · US亲子沟通
Faber & Mazlish dieron forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
John Gottman
b. 1942 · US情绪辅导
John Gottman dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Baumrind
1927–2018 · US教养风格
Baumrind dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Jane Nelsen
b. 1940 · USPositive Discipline
Jane Nelsen dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Ross Greene
b. 1957 · US协作式问题解决
Ross Greene dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
Piaget
1896–1980 · Switzerland认知阶段
Piaget dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
William Sears
b. 1939 · US依恋育儿
William Sears dio forma al discurso sobre la función ejecutiva y el ingreso social a la escuela a través de investigaciones y escritos públicos.
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Juntos trasladaron la preparación escolar de las columnas de opinión a marcos basados en evidencia que aún hoy se debaten.
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