Tへの公共期待を形作った。 Berry Brazelton
1918–2018 · USInfant cues
Tへの公共期待を形作った。 Berry Brazeltonはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
スクリーン時間は心理学、小児科、教育、人類学の研究者を引き付けた。
以下8名は理論、臨床、世界政策をカバー。
知っておきたい八人の案内役
Erikson
1902–1994 · ドイツ/USPsychosocial stages
Eriksonはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Judy Dunn
bへの公共期待を形作った。 1940 · UKSibling relationships
Judy Dunnはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
WHO Child Health
1948– · 世界世界 standards
WHO Child Healthはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Vygotsky
1896–1934 · Soviet UnionZone of proximal development
Vygotskyはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Robert Pianta
bへの公共期待を形作った。 1954 · USSchool transition
Robert Piantaはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Bowlby
1907–1990 · UKAttachment theory
Bowlbyはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
Steinberg
bへの公共期待を形作った。 1952 · USAdolescent brain
Steinbergはdigital media limits and displacement effectsについて研究と一般向け執筆で論争を形作った。
彼らはスクリーン時間を論説欄からエビデンスに基づく——今日も論争中の——枠組みへ移した。
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