🧑‍🎓Origines et évolution

Adolescent · Le remodelage cérébral, la formation de l’identité et l’autonomie croissante définissent l’adolescence – le risque et les capacités augmentent tous deux.

L’histoire des adolescents retrace l’évolution de l’autorité des experts – des manuels religieux au behaviorisme en passant par les cadres de l’attachement et des neurosciences.

Chaque époque a réinterprété l’identité et l’autonomie émergente à travers la science disponible et les valeurs culturelles concernant les enfants, le genre et la responsabilité de l’État.

Where it began

1951Genève

L'adolescent est entré dans le discours formel sur la garde d'enfants vers 1951, alors que les établissements de psychologie, de pédiatrie et d'enseignement professionnalisaient la vie familiale.

Timeline

1951Adolescent étape 1

En 1951, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente progressait grâce à des études, des programmes ou des débats culturels.

1963Adolescent étape 2

En 1963, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente progressait grâce à des études, des programmes ou des débats culturels.

1975Adolescent étape 3

En 1975, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente progressait grâce à des études, des programmes ou des débats culturels.

1987Adolescent étape 4

En 1987, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente progressait à travers des études, des programmes ou des débats culturels.

1999Adolescent étape 5

En 1999, la recherche ou la politique sur l'identité et l'autonomie émergente ont progressé grâce à des études, des programmes ou des débats culturels.

2011Adolescent étape 6

En 2011, la recherche ou la politique sur l'identité et l'autonomie émergente ont progressé à travers des études, des programmes ou des débats culturels.

2023Adolescent étape 7

En 2023, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente ont progressé à travers des études, des programmes ou des débats culturels.

2035Adolescent étape 8

En 2035, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente ont progressé grâce à des études, des programmes ou des débats culturels.

2047Adolescent étape 9

En 2047, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente ont progressé grâce à des études, des programmes ou des débats culturels.

2059Adolescent jalon 10

En 2059, la recherche ou la politique sur l’identité et l’autonomie émergente progressait à travers des études, des programmes ou des débats culturels.

The eras

Pratique populaire
SCA Svenska Cellulosa Aktiebolaget · CC BY 2.0 · Wikimedia Commons
Avant 1900

Pratique populaire

L'orientation des adolescents vivait dans le proverbe, la religion et la profession de sage-femme avant les études universitaires pour enfants.

Professionnalisation
No machine-readable author provided. Kucharek assumed (based on copyright claims). · Public domain · Wikimedia Commons
1900–1950

Professionnalisation

Les universités et les cliniques ont commencé à publier des normes d’âge et des règles d’hygiène.

1950–1980

Tour d'attachement

Bowlby, Ainsworth et Baumrind ont remodelé la manière dont la proximité et les limites étaient abordées.

1980–2010

Cerveau et politique

Les métaphores des neurosciences et les programmes internationaux de DPE sont entrés dans la culture parentale.

2010-présent

Parentalité numérique

Les réseaux sociaux accélèrent les guerres de méthodes ; les examens des données probantes ont du mal à suivre le rythme.

Practices that changed

Approaches that faded, flipped or were replaced as evidence and culture moved on.

Punitif à relationnel

Années 1960-2000

Les modèles de contrôle stricts se sont estompés à mesure que les recherches émergentes sur l’identité et l’autonomie associaient la chaleur à de meilleurs résultats.

Expert en co-régulation

Années 2000 à 2020

Les parents s’attendent à ce qu’ils gèrent leur propre excitation lorsqu’ils enseignent à leurs enfants – et pas seulement à appliquer les règles.

National à mondial

Années 1990 à aujourd'hui

Les normes de l’OMS et de l’UNICEF interagissent avec les systèmes de parenté locaux dans le monde entier.

Le discours actuel des adolescents associe les normes mondiales de l'OMS aux pratiques locales de parenté et aux médias parentaux algorithmiques.

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