Enfant en bas âge, ligne de 1920s

Marcher, parler et tester les limites – les années des tout-petits mélangent explosion motrice, éclats de langage et luttes pour l’autonomie. Les tout-petits sont au centre de l’autonomie et du langage – un thème que la science du développement, l’anthropologie et la santé publique ont étudié au fil des décennies et sur tous les continents.

Les scores sur cette page classent la force des preuves, l'impact sur la vie quotidienne, la difficulté, la tranche d'âge, le consensus des experts et l'urgence par rapport aux autres sujets relatifs à la parentalité dans l'atlas. Les recherches de Bowlby, Baumrind, Montessori, de l'OMS et de l'UNICEF éclairent les sections ci-dessous – toujours interprétées comme un contexte éducatif et non comme un conseil médical individuel.

Qu'est-ce qui définit un enfant en bas âge ? Limites de la marche, de la parole et des tests – encadrées par l'autonomie et le langage. Existe-t-il des preuves solides sur les tout-petits ? Le score de preuve de 85/100 reflète les travaux de cohorte publiés, les ECR et les méta-analyses – des lacunes subsistent dans la réplication interculturelle.