Vor 1900
Volkspraxis
Die Jugendberatung lebte vor dem akademischen Kinderstudium in Sprichwörtern, Religion und Hebammenwesen.
Die Geschichte von Teenagern zeichnet sich durch die Veränderung der Expertenautorität aus – von religiösen Handbüchern über Behaviorismus bis hin zu Bindung und neurowissenschaftlichen Rahmen.
Jede Ära interpretierte Identität und entstehende Autonomie durch verfügbare wissenschaftliche und kulturelle Werte über Kinder, Geschlecht und staatliche Verantwortung neu.
Where it began
1951Genf
Teenager traten um 1951 in den formellen Diskurs über Kinderbetreuung ein, als Psychologie, Pädiatrie und Bildungseinrichtungen das Familienleben professionalisierten.
Timeline
1951Teenager-Meilenstein 1
Im Jahr 1951 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
1963Teenager-Meilenstein 2
Im Jahr 1963 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
1975Teenager-Meilenstein 3
Im Jahr 1975 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
1987Teenager-Meilenstein 4
Im Jahr 1987 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
1999Teenager-Meilenstein 5
Im Jahr 1999 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
2011Teenager-Meilenstein 6
Im Jahr 2011 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
2023Teenager-Meilenstein 7
Im Jahr 2023 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
2035Teenager-Meilenstein 8
Im Jahr 2035 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
2047Teenager-Meilenstein 9
Im Jahr 2047 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
2059Teenager-Meilenstein 10
Im Jahr 2059 wurde die Forschung oder Politik zu Identität und entstehender Autonomie durch Studien, Programme oder kulturelle Debatten vorangetrieben.
The eras
1900–1950
Professionalisierung
Universitäten und Kliniken begannen mit der Veröffentlichung von Altersstufennormen und Hygieneregeln.
1950–1980
Anhang drehen
Bowlby, Ainsworth und Baumrind veränderten die Art und Weise, wie Nähe und Grenzen diskutiert wurden.
1980–2010
Gehirn und Politik
Neurowissenschaftliche Metaphern und internationale ECD-Programme fanden Einzug in die Erziehungskultur.
2010–heute
Digitale Elternschaft
Soziale Medien beschleunigen Methodenkriege; Evidenzprüfungen haben Mühe, Schritt zu halten.
Practices that changed
Approaches that faded, flipped or were replaced as evidence and culture moved on.
Strafend bis relational
1960er–2000er JahreStrenge Kontrollmodelle verblassten, da Identitäts- und neue Autonomieforschung Wärme mit besseren Ergebnissen verknüpften.
Experte für Co-Regulierung
2000er–2020er JahreVon den Eltern wird erwartet, dass sie beim Unterrichten ihrer Kinder ihre eigene Erregung steuern und nicht nur Regeln durchsetzen.
National bis global
1990er-heuteWHO- und UNICEF-Standards interagieren mit lokalen Verwandtschaftssystemen weltweit.
Der heutige Teenager-Diskurs verbindet globale WHO-Standards mit lokaler Verwandtschaftspraxis und algorithmischen Erziehungsmedien.
Weiter erkunden
Mehr in Entwicklungsphasen
👶
Neugeborenes
Die ersten 28 Tage nach der Geburt – Physiologie, Bindung, Ernährungsrhythmen und der Übergang vom Mutterleib zur Welt.
Evidenz 88 🍼Säugling
Von einem Monat bis zu zwölf Monaten – motorische Meilensteine, erste Nahrungsmittel, Vertiefung der Bindung und sich entwickelnde Schlafmuster.
Evidenz 90 🧸Kleinkind
Gehen, sprechen und Grenzen austesten – in den Kleinkindjahren vermischen sich motorische Explosionen, Sprachschübe und Autonomieprobleme.
Evidenz 85 ✏️Vorschule
Fantasievolles Spielen, der Einstieg unter Gleichaltrige und die Entwicklung exekutiver Funktionen bestimmen die Vorschuljahre vor der offiziellen Einschulung.
Evidenz 82 📚Schulalter
Industrie, Freundschaften und der Aufbau akademischer Fähigkeiten prägen die mittlere Kindheit zwischen Kleinkindchaos und jugendlicher Identitätsarbeit.
Evidenz 78