1765年的时间线

时间线把值编码为有序时间轴上的位置。普里斯特利 1765 年传记图影响了后来的图集。 图的文章先写轴和数，再写颜色。时间线在1765年以「历史」被记下，数是1765。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。工作报告、广告与作业中适合「有序事件、时代、里程碑」。若「需要的是变化的量而非日期时」，换一种形式。 同一张图常有两层：轴上的数，和标题里的形容词。时间线的「历史」要标明是哪一层。把形容词抄进纵轴，这一层就不能再被核对。工作报告、广告与作业中适合「有序事件、时代、里程碑」。若「需要的是变化的量而非日期时」，换一种形式。

同一张图常有两层：轴上的数，和标题里的形容词。时间线的「历史」要标明是哪一层。把形容词抄进纵轴，这一层就不能再被核对。工作报告、广告与作业中适合「有序事件、时代、里程碑」。若「需要的是变化的量而非日期时」，换一种形式。 报纸上的图，读者先找纵轴，再看颜色。时间线在1765年的纵轴对应「历史」，图上的数是1765。颜色是为了分开类别，不是为了好看而改数。学校作业若只涂颜色、不写轴，这张图就不能被复述。工作报告、广告与作业中适合「有序事件、时代、里程碑」。若「需要的是变化的量而非日期时」，换一种形式。 图的文章先写轴和数，再写颜色。时间线在1765年以「历史」被记下，数是1765。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。

报纸上的图，读者先找纵轴，再看颜色。时间线在1765年的纵轴对应「历史」，图上的数是1765。颜色是为了分开类别，不是为了好看而改数。学校作业若只涂颜色、不写轴，这张图就不能被复述。工作报告、广告与作业中适合「有序事件、时代、里程碑」。若「需要的是变化的量而非日期时」，换一种形式。 图的文章先写轴和数，再写颜色。时间线在1765年以「历史」被记下，数是1765。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。工作报告、广告与作业中适合「有序事件、时代、里程碑」。若「需要的是变化的量而非日期时」，换一种形式。