Intelligences multiples en 1971
La fiche du conservatoire se coupe par semaines et n’a pas de case de don. Intelligences multiples en 1971 occupe « Gf/Gc de Cattell » et le chiffre de pratique est 1983, en fois ou en minutes. Écrire l’intelligence d’un groupe sur la fiche n’est plus un journal. La vidéo d’une autre personne ne remplace pas la semaine. Pas de classements de QI de groupe ni de hiérarchies raciales.
La taxonomie utile de Gardner en classe – aussi faible qu’une théorie psychométrique, disent Waterhouse et Visser. Dans son ouvrage Frames of Mind (1983), Howard Gardner soutenait qu’une seule intelligence générale était une histoire trop mince pour les écoles et proposait plusieurs intelligences relativement autonomes : linguistique, logico-mathématique, musicale, spatiale, corporelle-kinesthésique, interpersonnelle, intrapersonnelle, puis naturaliste.
Pour rappeler que les enfants peuvent être forts dans différents systèmes de symboles, MI est une taxonomie utile. En tant que théorie psychométrique, elle est faible : Lynn Waterhouse (2006) et Beth Visser et ses collègues (2006) ont soutenu que les « intelligences » ne sont pas mesurées de manière indépendante comme l’exigent les affirmations de Gardner, et que g organise toujours des batteries de tests.
Cette page traite l’IM comme un démarreur de conversation sur le programme scolaire, et non comme un remplacement du collecteur positif de Spearman ni comme un nouveau système de castes. Il refuse également de transformer les « intelligences » en classements de groupe. Lecture approfondie: Intelligences multiples
Intelligences multiples en 1971 laisse une pratique avec « Gf/Gc de Cattell » et 1983, pas un jugement de don.1971
Chiffres à garder
- Année de référence
- 1971
- Chiffre de la pratique
- 1983
- Sujet
- Intelligences multiples
- Ligne du journal
- Gf/Gc de Cattell