Inteligencias múltiples en 1904
La ficha del conservatorio se parte por semanas y no tiene una casilla de talento. Inteligencias múltiples en 1904 ocupa «G de Spearman» y la cifra de práctica es 1983, en veces o en minutos. Escribir la inteligencia de un grupo o un don en la ficha deja de ser un diario. El vídeo de otra persona no sustituye la semana. La útil taxonomía de Gardner en el aula es débil como teoría psicométrica, dicen Waterhouse y Visser.
Frames of Mind (1983), de Howard Gardner, sostenía que una única inteligencia general era una historia demasiado débil para las escuelas y ofrecía varias inteligencias relativamente autónomas: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y, más tarde, naturalista.
Como recordatorio de que los niños pueden ser fuertes en diferentes sistemas de símbolos, la MI es una taxonomía útil. Como teoría psicométrica es débil: Lynn Waterhouse (2006) y Beth Visser y colegas (2006) argumentaron que las “inteligencias” no se miden independientemente de la forma en que lo exigen las afirmaciones de Gardner, y que g todavía organiza baterías de pruebas.
Esta página trata a la IM como un iniciador de conversación sobre el currículo, no como un reemplazo de la variedad positiva de Spearman ni como un nuevo sistema de castas. También se niega a convertir las “inteligencias” en clasificaciones grupales. Lectura profunda: Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiples en 1904 deja práctica con «G de Spearman» y 1983, no un juicio de talento.1904
Cifras que se quedan
- Año de referencia
- 1904
- Cifra de la práctica
- 1983
- Tema
- Inteligencias múltiples
- Línea del diario
- G de Spearman