Multiple Intelligenzen im Jahr 1971

Um daran zu erinnern, dass Kinder in verschiedenen Symbolsystemen stark sein können, ist MI eine nützliche Taxonomie. Als psychometrische Theorie ist sie schwach: Lynn Waterhouse (2006) und Beth Visser und Kollegen (2006) argumentierten, dass die „Intelligenzen“ nicht unabhängig gemessen werden, wie es Gardners Behauptungen erfordern, und dass g immer noch Testbatterien organisiert.

Auf dieser Seite wird MI als Gesprächsstarter für den Lehrplan behandelt, nicht als Ersatz für Spearmans positive Mannigfaltigkeit und nicht als neues Kastensystem. Sie weigert sich auch, „Intelligenzen“ in Gruppenrankings umzuwandeln. Multiple Intelligenzen: Mechanismen, lokale Notizen und Grenzen.

Multiple Intelligenzen gehört zum science-Atlas — Mechanismen, lokale Notizen und Grenzen, keine Slogans. Adoption und Bedeutung folgen Schulen, Vereine und Labore ebenso wie Spitzenwerte. Konservatorien, Hallen und Klassenzimmer. Keine Gruppen-IQ-Rankings und keine Rassenhierarchien.