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Presentación en clase

Andes en

En la tutoría, alguien trae una frase de casa o un alimento para presentar Andes. La línea de se llama «Andino urbano» y la cifra que acompaña es 1. No se escribe quién está por encima. La tabla estadística es otro papel: sirve para leer una columna, no para hacer una cola de grupos. El modelo de Murra (y sus críticas) explica cómo las comunidades cultivaban múltiples altitudes como una cartera de parcelas.

No. Fueron un Estado expansivo entre muchas sociedades andinas. Vea la página de diversidad sobre alta altitud — las adaptaciones son rasgos, no rangos raciales. La domesticación andina es fundacional para la historia alimentaria mundial. El quechua y el aimara siguen contando millones de hablantes con variación regional.

Las fiestas católicas a menudo llevan debajo una devoción andina a la montaña. Las economías extractivas siguen dando forma a la migración y los calendarios rituales. Américas indígenas; diversidad de alta altitud; rutas comerciales. Los sistemas de castas coloniales eran ley social — no biología que respaldemos.

Sociedades de tierras altas y costeras se intensifican. Una iconografía compartida se difunde. Moche, Nazca, Tiwanaku y otros florecen. La expansión inca construye caminos y administración. Enfermedad y guerra hacen añicos el imperio. Una rebelión reabre la política indígena. Los nuevos Estados heredan regímenes de tierra desiguales.

Andes en se presenta con «Andino urbano» y 1. La población no mide la cultura.1

Cifras que se quedan

Año de referencia
1
Cifra que acompaña
1
Tema
Andes
Línea de la vida
Andino urbano

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