Piaget
1896–1980 · SwitzerlandCognitive stages
Piaget сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
«Подросток» привлекало психологов, педиатров, педагогов и антропологов.
Восьмерка ниже — теория, клиника и глобальная политика.
Eight guides worth knowing
William Sears
b. 1939 · USAttachment parenting
William Sears сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Penelope Leach
b. 1937 · UKPractical child development
Penelope Leach сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Montessori
1870–1952 · ItalyPrepared environment
Подросток сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Ellyn Satter
b. 1942 · USFeeding dynamics
Ellyn Satter сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
T. Berry Brazelton
1918–2018 · USМладенец cues
T. Berry Brazelton сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Erikson
1902–1994 · Germany/USPsychosocial stages
Erikson сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Judy Dunn
b. 1940 · UKSibling relationships
Judy Dunn сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Вместе они сдвинули тему от колонок мнений к доказательным рамкам, которые всё ещё спорят.
Продолжить
Ещё в Этапы развития
👶
Новорождённый
Первые 28 дней после рождения — физиология, привязанность, ритм кормления и переход из утробы в мир.
Доказательства 88 🍼Младенец
От одного месяца до года — моторные вехи, первый прикорм, углубление привязанности и формирование сна.
Доказательства 90 🧸Малыш (1–3 года)
Ходьба, речь и проверка границ — годы малыша сочетают моторный скачок, языковые всплески и борьбу за автономию.
Доказательства 85 ✏️Дошкольник
Игра воображения, вход в сверстники и рост исполнительных функций определяют дошкольные годы до школы.
Доказательства 82 📚Школьный возраст
Учёба, дружба и самооценка — школьные годы связывают успех в классе с семейными ритмами и растущей автономией.
Доказательства 78