Пиаже
1896–1980 · ШвейцарияКогнитивные этапы
Piaget сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Чем темнее клетка, тем выше балл по этому показателю.
Сила доказательств80
Влияние на день70
Сложность68
Возрастной охват40
Консенсус55
Срочность60
МеньшеБольше
Последняя проверка Источники и титрыМедиа-кредитыМетодология
Короткие ответы
Что определяет тему «Подросток»?
Идентичность, риск и отделение — через призму «идентичность, автономия и риск».
Насколько сильна доказательная база?
Оценка 80/100 отражает когортные исследования, РКИ и метаанализы; кросс-культурные пробелы остаются.
Подходит ли это на любом возрасте?
Пик релевантности — 13–18 лет; принципы могут распространяться, но интенсивность меняется с этапом развития.
Насколько это сложно на практике?
Оценка сложности 68/100 отражает типичную нагрузку лица, осуществляющего уход: контекст, поддержка и темперамент меняют реальный опыт.
В чем сходятся эксперты?
Оценка консенсуса 55/100 — в научном разделе появляются области согласия и живые дебаты.
Насколько срочно обращать внимание?
Срочность 60/100: одни темы терпят постепенные изменения, другие требуют ранних действий.
«Подросток» привлекало психологов, педиатров, педагогов и антропологов.
Восемь влиятельных фигур ниже охватывают теорию, клиническую работу и глобальную политику.
Eight guides worth knowing
Уильям Сирс
б. 1939 год · НАСВоспитание привязанности
William Sears сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Пенелопа Лич
б. 1937 год · ВеликобританияПрактическое развитие ребенка
Penelope Leach сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Монтессори
1870–1952 · ИталияПодготовленная среда
Подросток сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Эллин Саттер
б. 1942 год · НАСДинамика кормления
Ellyn Satter сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Т. Берри Бразелтон
1918–2018 · НАСМладенческие сигналы
T. Berry Brazelton сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Эриксон
1902–1994 · Германия/СШАПсихосоциальные стадии
Erikson сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Джуди Данн
б. 1940 год · ВеликобританияОтношения между братьями и сестрами
Judy Dunn сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Лаборатория гидов
Выберите до трёх гидов для сравнения.
Пиаже
1896–1980 · ШвейцарияКогнитивные этапы
Piaget сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Уильям Сирс
б. 1939 год · НАСВоспитание привязанности
William Sears сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Пенелопа Лич
б. 1937 год · ВеликобританияПрактическое развитие ребенка
Penelope Leach сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Монтессори
1870–1952 · ИталияПодготовленная среда
Подросток сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Эллин Саттер
б. 1942 год · НАСДинамика кормления
Ellyn Satter сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Т. Берри Бразелтон
1918–2018 · НАСМладенческие сигналы
T. Berry Brazelton сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Эриксон
1902–1994 · Германия/СШАПсихосоциальные стадии
Erikson сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Джуди Данн
б. 1940 год · ВеликобританияОтношения между братьями и сестрами
Judy Dunn сформировал дискурс о identity and emerging autonomy через исследования и публицистику.
Выберите гидов выше.
Вместе они сдвинули тему от колонок мнений к доказательным рамкам, которые всё ещё спорят.
Продолжить
Близкие возраста и темы
👶
Новорождённый
Первые 28 дней после рождения — физиология, привязанность, ритм кормления и переход из утробы в мир.
Доказательства 88 🍼Младенец
От одного месяца до года — моторные вехи, первый прикорм, углубление привязанности и формирование сна.
Доказательства 90 🧸Малыш (1–3 года)
Ходьба, речь и проверка границ — годы малыша сочетают моторный скачок, языковые всплески и борьбу за автономию.
Доказательства 85 ✏️Дошкольник
Игра воображения, вход в сверстники и рост исполнительных функций определяют дошкольные годы до школы.
Доказательства 82 📚Школьный возраст
Учёба, дружба и самооценка — школьные годы связывают успех в классе с семейными ритмами и растущей автономией.
Доказательства 78