さまざまな子どもたち: 気質、神経の多様性、そして公正な期待、の本文の行

明るいお店や長時間の訪問の後に溶けてしまう子どももいます。それは、操作されているからではなく、神経系が疲れているからです。負荷を減らすことはしつけを防ぐことです。 共同規制（大人の冷静な存在、言葉数の削減、予測可能な退場）は、嵐の中での講義よりも優れたスキルを教えます。 教室の騒音、移り変わり、社会の複雑さによって違いが浮き彫りになります。評価、座席、休憩、明確な指示を擁護することは、現代の子育ての詳細な作業の一部です。 「すべてを許す」か「強さを強要する」かの誤った選択を避けてください。足場チャレンジ;放棄したり、押しつぶしたりしないでください。 タイムアウト、ステッカーチャート、そして長い共同会話は、それぞれ一部の子供たちを助け、他の子供たちを圧倒します。目標（教育）を維持し、お子様からのデータがそうであると判断したらツールを交換します。

それぞれの子供にとって何が効果的かを文書化します。一つの家族の中に多様性があるのは正常なことです。同じふりをすることは慢性的な対立を生み出します。 子どもたちの前では違いについて敬意を持って話しましょう。彼らは、配線が消去すべき問題なのか、それとも対処すべき現実なのかに耳を傾けています。 闘争が持続し、障害をもたらす場合は、専門家の評価を求めてください。好奇心とサポートが、楽観主義を装った否定を打ち破ります。 足場はスキルを高めます。甘やかすということは、通常、すべての制限を取り除くことを意味します。制限を維持しながら、教え方を変えることができます。 さまざまな環境で困難が続き、学習、友情、安全が損なわれている場合、初期の好奇心が後期の危機に打ち勝ちます。

具体的なニーズ（「騒がしい部屋では耳が疲れる」など）や、助けと尊敬という家族の共通の価値観を使用します。 学校・習い事・親戚の集まりで気質とぶつかる期待を一つ書き、座席・休憩・事前予告など調整を一つ選ぶ。 子どもごとに取説三行：何が過剰刺激か、何が落ち着くか、どの限界が効くか。 子育ての多様性には子どもも含まれます。気質と神経の分岐は、同じ家庭環境が異なる神経系に異なる影響を与えることを意味します。 最初の子供には効果があったアドバイスが、二番目の子供には失敗する可能性があります。それは、親の育て方を忘れたからではなく、子供が複製ではないからです。活動レベル、感受性、持続性、社会的欲求は初期に変化し、持続します。