就学前, 早期学習, 2015年

就学前は2015年の「早期学習」で、横に置く数は4。 一日の一つの場面だけを選び、その週の全部を一欄に入れない。 褒めの点数を書かず、一緒にしたことだけを残す。 今週、子どもと話すときその場面の名前と年と数だけを連絡帳に残し、夕方にその三つの欄だけを一緒に読む。 1回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 2回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 3回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 4回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。

今週、子どもと話すときその場面の名前と年と数だけを連絡帳に残し、夕方にその三つの欄だけを一緒に読む。 読んだあと連絡帳を鞄に戻し、説教を足さない。 就学前は2015年の「早期学習」で、横に置く数は4。 連絡帳の場面と夕方に一緒にしたことが同じか見て、違えば一つの場面を選び直す。 5回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 6回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 7回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 8回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。

子どもを診断する文を連絡帳に書かず、ほかの家と順位を付けない。 褒めの点数を書かず、一緒にしたことだけを残す。 就学前は2015年の「早期学習」で、横に置く数は4。 読んだあと連絡帳を鞄に戻し、説教を足さない。 9回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 10回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 11回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 12回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。 13回目は木曜の夜に就学前を読み、2015年と「早期学習」を揃え、数が4か連絡帳で確かめる。