就学前, 有利なスタートの開始, 1965年

就学前は1965年の「有利なスタートの開始」で、横に置く数は82。 一日の一つの場面だけを選び、その週の全部を一欄に入れない。 褒めの点数を書かず、一緒にしたことだけを残す。 今週、子どもと話すときその場面の名前と年と数だけを連絡帳に残し、夕方にその三つの欄だけを一緒に読む。 1回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 2回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 3回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 4回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。

今週、子どもと話すときその場面の名前と年と数だけを連絡帳に残し、夕方にその三つの欄だけを一緒に読む。 読んだあと連絡帳を鞄に戻し、説教を足さない。 就学前は1965年の「有利なスタートの開始」で、横に置く数は82。 連絡帳の場面と夕方に一緒にしたことが同じか見て、違えば一つの場面を選び直す。 5回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 6回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 7回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。

子どもを診断する文を連絡帳に書かず、ほかの家と順位を付けない。 褒めの点数を書かず、一緒にしたことだけを残す。 就学前は1965年の「有利なスタートの開始」で、横に置く数は82。 読んだあと連絡帳を鞄に戻し、説教を足さない。 9回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 10回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 11回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。 12回目は土曜の朝に就学前を読み、1965年と「有利なスタートの開始」を揃え、数が82か連絡帳で確かめる。