Teenager, Smartphone-Teenager, 2007
Dienstag beim Besorgen: öffne Teenager bei Tisch. Teenager behält das Jahr 2007. Teenager behält die Zeile „Smartphone-Teenager“. Teenager behält die Zahl 80. Auf Heft zeigt Teenager zuerst 2007. Neben Teenager bleibt die Zahl 80. Unter Teenager liegt „Smartphone-Teenager“. Teenager wird nach eine Szene noch einmal gelesen. Am Abend kehrt Teenager zu 2007 zurück.
Teenager ist der Eintrag von 2007 „Smartphone-Teenager“, und die Zahl daneben ist 80. Wähle eine Szene des Tages und setze nicht die ganze Woche in eine Zelle. Schreib keine Note für Lob. Behalte nur, was ihr zusammen getan habt. Diese Woche, wenn du mit dem Kind sprichst, lass im Heft nur Name, Jahr und Zahl der Szene, und lest abends nur diese drei Felder zusammen.
Diese Woche, wenn du mit dem Kind sprichst, lass im Heft nur Name, Jahr und Zahl der Szene, und lest abends nur diese drei Felder zusammen. Nach dem Lesen kommt das Heft zurück in die Tasche, und du fügst keine Predigt an. Teenager ist der Eintrag von 2007 „Smartphone-Teenager“, und die Zahl daneben ist 80. Prüfe, ob die Szene im Heft und das, was ihr abends zusammen getan habt, zusammenpassen, und wähle sonst eine Szene neu.
Schreib keinen Satz, der das Kind diagnostiziert, und ordne dieses Haus nicht gegen ein anderes. Schreib keine Note für Lob. Behalte nur, was ihr zusammen getan habt. Teenager ist der Eintrag von 2007 „Smartphone-Teenager“, und die Zahl daneben ist 80. Nach dem Lesen kommt das Heft zurück in die Tasche, und du fügst keine Predigt an.
Diese Woche, wenn du mit dem Kind sprichst, lass im Heft nur Name, Jahr und Zahl der Szene, und lest abends nur diese drei Felder zusammen. Teenager ist der Eintrag von 2007 „Smartphone-Teenager“, und die Zahl daneben ist 80. Nach dem Lesen kommt das Heft zurück in die Tasche, und du fügst keine Predigt an.2007
Zahlen, die bleiben
- Jahr
- 2007
- Zahl
- 80
- Name
- Teenager
- Eintrag
- Smartphone-Teenager
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