
Escuelas
Práctica en el aula.
Pontificia Universidad Católica de Chile from Santiago, Chile · CC BY-SA 2.0Educación · La enseñanza como oficio y confianza pública: currículo, práctica en el aula y política escolar.
Los resultados se dispersan. El argumento honesto para la educación es un conjunto de roles y una escalera, no un solo puesto de trabajo con garantía salarial.
Cuando Tool-Lifes tiene una página de profesión correspondiente, se proporcionan enlaces. De lo contrario, el rol aún tiene nombre para que puedas investigarlo en otro lugar.
Sectores donde más aparecen egresados e investigación — placas de Wikimedia Commons.

Práctica en el aula.
Pontificia Universidad Católica de Chile from Santiago, Chile · CC BY-SA 2.0
Plataformas de aprendizaje.
svonog · CC BY 2.0
Qué se enseña.
MMCedu · CC BY-SA 4.0
Apoyo a aprendices diversos.
Liz · CC BY 2.0Figuras verificables cuyo trabajo aún enmarca cómo se enseña y se practica la disciplina.
Educación progresista
1859–1952
Underwood & Underwood · Public domain
Ambiente preparado
1870–1952
Unknown author Unknown author · Public domain
Pedagogía crítica
1921–1997
Slobodan Dimitro · CC BY-SA 3.0
Educación de niñas
1997–
flowcomm · CC BY 2.0
Los docentes son un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando lo básico se ajusta a sus opciones optativas y de colocación.

Profesor es un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando la educación superior se ajusta a sus opciones optativas y de colocación.

Bibliotecario es un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando las escuelas se ajustan a sus opciones optativas y de ubicación.

Los funcionarios públicos son un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando el ministerio se adapta a sus opciones electivas y de colocación.
El diseño del plan de estudios es un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando los materiales se ajustan a sus opciones optativas y de ubicación.
El consejero escolar es un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando el apoyo se adapta a sus opciones optativas y de colocación.
Los productos de tecnología educativa son un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando la industria se adapta a sus opciones optativas y de ubicación.
La formación de docentes es un grupo de resultados común para los graduados en educación cuando el desarrollo profesional se adapta a sus opciones optativas y de ubicación.
Desarrollar vocabulario y hábitos; busque tutoría entre pares antes de que se acumulen las brechas.
Elige una pista; recopilar artefactos (código, ensayos, clínicas, portafolios) que los empleadores puedan inspeccionar.
Síntesis pública bajo supervisión; convertir en referentes y una historia coherente.
Roles junior, rotaciones o programas de posgrado; La velocidad de aprendizaje importa más que el título.
Licencia, propiedad senior o fundación: se aplican puertas que dependen del campo.
Rutas escolares o de tutoría para quienes puedan explicar los fundamentos con claridad.
Puente hacia estudios de posgrado cuando los laboratorios o archivos tengan financiación.
Traduce el campo para ministerios, ONG o salas de redacción.
Productos o servicios que combinan una habilidad practicada para un nicho de pago.
Conjuntos de problemas, portafolios, ensayos o audiciones que reflejan la realidad del primer año, no solo los exámenes de ingreso.
Los artículos, códigos, casos o partituras superan los canales de resumen para obtener vocabulario real.
Una visita a una clínica, sala de redacción, estudio o sitio revela horas y jerarquías mejor que los folletos.
Si necesita una licencia más adelante, confirme que el programa sea reconocido en el lugar donde desea practicar.
Una especialización es una ruta de formación. Un trabajo es un rol en el mercado laboral. Mantenga ambos mapas abiertos y actualícelos anualmente.