教師、387年のプラトン、アカデメイアを創設

教職はまた世界最大の職業でもある。はあらゆる教育段階を合わせて約9400万人の教師がいると数え、2030年までに基礎教育の普遍化だけであと4400万人が必要になると見積もる。教職に入る道は国によって異なる——フィンランドは研究型修士号を求め、イングランドは学位に加えて「適格教員資格」を求め、韓国は熾烈な国家採用試験を課す——が、ほぼどこでもパターンは同じだ。学位、指導付きの教育実習、そして国の免許である。 このページはシュメールの書記学校から、コメニウスの最初の絵入り教科書、プロイセンの義務教育令、教職を訓練された専門職に変えた師範学校を経て、モンテッソーリ、フレイレ、そして今日のAI家庭教師ツールまでを追う。各国で人が実際にどう教師になるか、日々の仕事が何から成るか、この職業の頂点に立った人々は誰でどうやってか、ルクセンブルクからインドまで教師が何を稼いでいるか、そして自動化がこの仕事のどれだけを現実に吸収しうるかを扱う。

ほぼすべての国で、公立校で教えるには大学の学位、指導付きの教育実習期間、そして政府の免許や登録が必要となる。中身は国によって異なり、4年制の教育学士、専門科目の学位にイングランドののような養成年を加えたもの、あるいはフィンランドのような修士号がある。私立・インターナショナルスクールは現地の免許なしで採用することもあるが、学位要件はほぼ普遍的だ。 中等教育修了後、通常4〜6年。3〜4年の学位、1〜2年の教員養成と指導付き実習、その後1〜2年の試用・研修期間を経て正式な免許取得となる。フィンランドの標準的な道は修士号が必須のため約5〜6年かかる。一部の速成プログラムは、転職者を数か月で教室に配置し訓練と並行させる。

他のどの職業よりも国によって大きく異なる。最高であるルクセンブルクの法定給与体系は12万ユーロを超え、ドイツの教師は公務員身分で通常5万5000〜8万5000ユーロを稼ぎ、米国の平均はNEAによれば2023〜24年で約7万2000ドル、イングランドの本俸表は2024〜25年でおよそ3万2000〜4万9000ポンド、インドの低額私立校では月2万ルピー未満のこともある。 は2023年、2030年までに世界で追加で4400万人の教師が必要になると見積もり、うち約1500万人はサハラ以南アフリカで、生徒数の増加が最も速い地域だ。豊かな国々では問題は人口動態よりも離職と採用難にあり、米国教師の約8%が毎年この職を去り、不足は物理、数学、情報、特別支援教育に集中している。