教授、1088年のボローニャ:学生が教授を雇う
進路のしおりで教授を書くとき、最初の文はすることだ。年は1088年、行は「ボローニャ:学生が教授を雇う」、現場の数は160。求人票の給与欄を、仕事の中身に置き換えない。報酬を得て教えることは古代から存在するが、「教授」――自治的な機関の内部で恒久的な有給の講座を持つ学者――は発明されねばならず、少なくとも三度発明された。ギリシャと中国の古代は弟子の輪を持つ有給の師を生み、中世イスラーム世界とヨーロッパは寄進による学寮と教授免許を生み、19世紀ドイツは現代のあらゆる大学がいまだに模倣する研究者兼教師という職務規定を生み出した。
研究大学ではほぼ例外なく必要であり、博士号はほぼすべての国でこの職業の基礎的資格となっている。主な例外は、著名な裁判官・建築家・芸術家・経営者などが自らの専門技芸を教えるために任命される「実務教授」、そして専門的な実績が博士号の代わりとなる一部の音楽院・美術系の伝統である。ドイツ語圏の制度は歴史的にさらに厳しく、ハビリタツィオンと呼ばれる第二の博士号後の論文を要求してきた。 通常、中等教育修了後10年から15年かかる。学士号に3~4年、博士号に4~7年、その後2~6年のポスドクや任期付き職を経て初めて終身職に就く。終身在職権や同等の恒久的地位は候補者が30代半ばから後半で得ることが多く、ドイツ語圏や一部のアジアの制度ではさらに遅くなることも多い。
テニュアとは、重大な理由がない限り取り消されない無期限の任用であり、不人気な研究結果を発表する学者を保護するために設計されている。米国の基準はの1940年原則声明で定められ、通常6年間の試用期間と昇進か解雇かの審査を経る。他の制度では教授の保護のあり方が異なり、ドイツの教授は公務員であり、英国は1988年教育改革法で正式な終身在職権を廃止した。 北米の制度ではこれらはキャリア上の階級であり、助教授はテニュア取得に向けた試用期間中、准教授は通常テニュアを取得したばかり、正教授は二度目の昇進審査を通過した者である。英国および多くの英連邦諸国では、講師、上級講師、リーダー、教授という階梯があり、そこでの「教授」は大学教員一般ではなく最上位の階級のみを指す。
多くの人が想像する以上に、国と階級によって大きく異なる。米国の正教授は2024年に平均でおよそ15万~17万ドル、スイスの講座教授は世界最高水準の20万スイスフラン超、英国の教授は通常7万5000~10万ポンド、インドの国立大学教授は約2500万~3500万ルピーである。対極では、米国の非常勤講師は1コマあたり3000~4000ドルしか受け取らないことが一般的だ。 完全に大学次第である。研究大学のポストは名目上、研究40%、教育40%、サービス20%とされるが、助成金の締め切りに追われて頻繁にそのバランスは崩れる。教育重視の大学では学期あたり4コマ以上を担当させることもあり、研究は夜に回される。複数の国の教員時間調査は、いずれのタイプの職でも週50時間以上の労働時間を一貫して報告している。
教授を言うとき1088年、「ボローニャ:学生が教授を雇う」、160を残す。年収の数字はその三つの代わりではない。 職業の文章は、入る経路と、一日の技術と、責任が終わる場所を分ける。教授は1088年の「ボローニャ:学生が教授を雇う」でそのうち一つを言い、数160をその言葉だけに付ける。日本の読者は求人で職業に先に会うので、歓迎条件を歴史として書かない。資格と慣習と道具は別の文だ。一つの文の数を、別の文の年収のように読まない。1088年
残す数字
- 基準の年
- 1088年
- 仕事の数
- 160
- 職業の名
- 教授
- 業務の行
- ボローニャ:学生が教授を雇う