泰坦尼克号, 放艇，火箭未被读懂, 1912年

泰坦尼克号是1912年的「放艇，火箭未被读懂」，数是1912。 本周只读一件案子，不把谜案、欺诈和事故收进同一张表。 页边只留年份和规模，不写行为的次序。 斯坦利·洛德船长停下的船与未被读懂的火箭，被当作近在咫尺的救援，而不是残骸原因。 在阅览室打开泰坦尼克号时，笔记本的第一格是1912年，下一格是1912，「放艇，火箭未被读懂」写在旁边。 晚上做完后，只再看一次泰坦尼克号的1912年，把1912留在笔记本上。 本周只把那件案子的名字、年份和数字写在晚上的笔记本里，发生过什么只留一行。 顺序是泰坦尼克号、1912年、1912、「放艇，火箭未被读懂」。 合上笔记本，第二天不去试那些步骤。

本周只把那件案子的名字、年份和数字写在晚上的笔记本里，发生过什么只留一行。 合上笔记本，第二天不去试那些步骤。 顺序是泰坦尼克号、1912年、1912、「放艇，火箭未被读懂」。 晚上做完后，只再看一次泰坦尼克号的1912年，把1912留在笔记本上。 在阅览室把放艇，火箭未被读懂和1912对齐之后，再盖上泰坦尼克号的1912年。 本周只读一件案子，不把谜案、欺诈和事故收进同一张表。 泰坦尼克号是1912年的「放艇，火箭未被读懂」，数是1912。 不写成可以照做的步骤，也不把损失的数变成故事的分数。 本周只做一件事：把泰坦尼克号的1912年和数1912抄在阅览室的笔记上，旁边只留放艇，火箭未被读懂，不写成可以跟着做的步骤。

不写成可以照做的步骤，也不把损失的数变成故事的分数。 在阅览室只打开那一案的页面，排行的行不读。 页边只留年份和规模，不写行为的次序。 在阅览室把放艇，火箭未被读懂和1912对齐之后，再盖上泰坦尼克号的1912年。 泰坦尼克号是1912年的「放艇，火箭未被读懂」，数是1912。 在阅览室打开泰坦尼克号时，笔记本的第一格是1912年，下一格是1912，「放艇，火箭未被读懂」写在旁边。 本周只把那件案子的名字、年份和数字写在晚上的笔记本里，发生过什么只留一行。 顺序是泰坦尼克号、1912年、1912、「放艇，火箭未被读懂」。 合上笔记本，第二天不去试那些步骤。 本周只做一件事：把泰坦尼克号的1912年和数1912抄在阅览室的笔记上，旁边只留放艇，火箭未被读懂，不写成可以跟着做的步骤。