连接组学，的一块 · -2-76 — 第477节 结构 4

评分相对其他主题比较研究强度、公众认知、复杂度、临床权重、可塑性与现实争议。 脑的这一页只固定分区：连接组学在被写成「结构 4」，数是4。作用、位置和这个数要在同一句里。没有位置的形容词只是海报。中国的读者常在科技馆、课本剖面和科普讲座的幻灯上遇见它，三处的句子要分开。这一页不诊断、不写剂量、不比较谁的脑更值钱。评分相对其他主题比较研究强度、公众认知、复杂度、临床权重、可塑性与现实争议。 同一部位常有两层说法：模型上的颜色，和后来写进课本的那一句。连接组学的「结构 4」要标明是哪一层。把电影里的病名或考试分数抄进来，这一层就不再是图。评分相对其他主题比较研究强度、公众认知、复杂度、临床权重、可塑性与现实争议。 在练习纸留下年份、名字与数字。不写国家排名、诊断或剂量。

同一部位常有两层说法：模型上的颜色，和后来写进课本的那一句。连接组学的「结构 4」要标明是哪一层。把电影里的病名或考试分数抄进来，这一层就不再是图。评分相对其他主题比较研究强度、公众认知、复杂度、临床权重、可塑性与现实争议。 科技馆的脑模型按颜色分块。连接组学在的那一块叫「结构 4」，图上的数是4。讲解卡只写这一块做什么，不写病名，也不写谁的脑更好。中学课本的剖面把提问放在图的旁边：先问这一块管什么，再决定要不要往下读。评分相对其他主题比较研究强度、公众认知、复杂度、临床权重、可塑性与现实争议。 脑的这一页只固定分区：连接组学在被写成「结构 4」，数是4。作用、位置和这个数要在同一句里。没有位置的形容词只是海报。中国的读者常在科技馆、课本剖面和科普讲座的幻灯上遇见它，三处的句子要分开。这一页不诊断、不写剂量、不比较谁的脑更值钱。 在练习纸留下年份、名字与数字。不写国家排名、诊断或剂量。

科技馆的脑模型按颜色分块。连接组学在的那一块叫「结构 4」，图上的数是4。讲解卡只写这一块做什么，不写病名，也不写谁的脑更好。中学课本的剖面把提问放在图的旁边：先问这一块管什么，再决定要不要往下读。评分相对其他主题比较研究强度、公众认知、复杂度、临床权重、可塑性与现实争议。 脑的这一页只固定分区：连接组学在被写成「结构 4」，数是4。作用、位置和这个数要在同一句里。没有位置的形容词只是海报。中国的读者常在科技馆、课本剖面和科普讲座的幻灯上遇见它，三处的句子要分开。这一页不诊断、不写剂量、不比较谁的脑更值钱。评分相对其他主题比较研究强度、公众认知、复杂度、临床权重、可塑性与现实争议。 在练习纸留下年份、名字与数字。不写国家排名、诊断或剂量。