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今週の動物

ライオン, ツァボ殺害事件, 1898年

「815」 [ - -0] 水曜の夜、ライオンの1898年と2015を児童室の手帳に書く。「ツァボ殺害事件」はライオンの横。1898年は手帳の二段目、2015はその次。児童室を出る前にライオンだけ読み返す。絵本でツァボ殺害事件と2015を声に出す。 ライオンは1898年の「ツァボ殺害事件」として現場にあり、数は2015。 順はライオン、1898年、2015、「ツァボ殺害事件」。

ライオンは1898年の「ツァボ殺害事件」として現場にあり、数は2015。 名札と手帳の三行が同じか、児童室の机の端で確かめ、違えば手帳を直す。 飼育の誕生日と現地調査を同じ欄にまとめず、今週は現地の側だけを残す。 ライオンの解剖と感覚を扱います。地域や亜種で細部は違っても、種の骨格は同じです。 児童室でライオンを開くと手帳の最初は1898年、次は2015、「ツァボ殺害事件」はその横。 絵本が終わったらライオンの1898年だけを見直し、2015は手帳に残す。 今週、児童室で絵本を開く前に、名前と年と数だけを手帳のいちばん上へ三行で書き、本を閉じてからその三行だけを一度読む。 順はライオン、1898年、2015、「ツァボ殺害事件」。

今週、児童室で絵本を開く前に、名前と年と数だけを手帳のいちばん上へ三行で書き、本を閉じてからその三行だけを一度読む。 家に戻ったら手帳を靴箱の上に置き、翌朝三行だけ声に出して読んでから閉じる。 順はライオン、1898年、2015、「ツァボ殺害事件」。 絵本が終わったらライオンの1898年だけを見直し、2015は手帳に残す。 ツァボ殺害事件と2015を児童室で揃えてからライオンの1898年を閉じる。 名札と手帳の三行が同じか、児童室の机の端で確かめ、違えば手帳を直す。 ライオンは1898年の「ツァボ殺害事件」として現場にあり、数は2015。 種を背丈や危険や人気で並べない。どれが偉いかと聞かれたら、その年の項目だけを読み返す。

種を背丈や危険や人気で並べない。どれが偉いかと聞かれたら、その年の項目だけを読み返す。 絵本の名札と手帳が同じか見て、順位の入る場所は空ける。 飼育の誕生日と現地調査を同じ欄にまとめず、今週は現地の側だけを残す。 ツァボ殺害事件と2015を児童室で揃えてからライオンの1898年を閉じる。 ライオンは1898年の「ツァボ殺害事件」として現場にあり、数は2015。 児童室でライオンを開くと手帳の最初は1898年、次は2015、「ツァボ殺害事件」はその横。 今週、児童室で絵本を開く前に、名前と年と数だけを手帳のいちばん上へ三行で書き、本を閉じてからその三行だけを一度読む。 順はライオン、1898年、2015、「ツァボ殺害事件」。

今週、児童室で絵本を開く前に、名前と年と数だけを手帳のいちばん上へ三行で書き、本を閉じてからその三行だけを一度読む。 ライオンは1898年の「ツァボ殺害事件」として現場にあり、数は2015。1898年

残す数字

年
1898年
数
2015
名前
ライオン
項目
ツァボ殺害事件

フクロウ, 初期の縞模様, 1975年次のエッセイエッセイ1000本1000