的漏斗图

漏斗图把值编码为连续阶段的宽度或面积。20 世纪中叶销售管理用语；后来成为 CRM 仪表盘。 漏斗图：守住连续阶段的宽度或面积，「阶段并非同一总体的嵌套子集」时换图。 图的文章先写轴和数，再写颜色。漏斗图在以「系列多不等于丰富」被记下，数是1950。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。工作报告、广告与作业中适合「有序流失：线索、结账、申请」。若「阶段并非同一总体的嵌套子集」，换一种形式。 同一张图常有两层：轴上的数，和标题里的形容词。漏斗图的「系列多不等于丰富」要标明是哪一层。把形容词抄进纵轴，这一层就不能再被核对。工作报告、广告与作业中适合「有序流失：线索、结账、申请」。若「阶段并非同一总体的嵌套子集」，换一种形式。

同一张图常有两层：轴上的数，和标题里的形容词。漏斗图的「系列多不等于丰富」要标明是哪一层。把形容词抄进纵轴，这一层就不能再被核对。工作报告、广告与作业中适合「有序流失：线索、结账、申请」。若「阶段并非同一总体的嵌套子集」，换一种形式。 报纸上的图，读者先找纵轴，再看颜色。漏斗图在的纵轴对应「系列多不等于丰富」，图上的数是1950。颜色是为了分开类别，不是为了好看而改数。学校作业若只涂颜色、不写轴，这张图就不能被复述。工作报告、广告与作业中适合「有序流失：线索、结账、申请」。若「阶段并非同一总体的嵌套子集」，换一种形式。 图的文章先写轴和数，再写颜色。漏斗图在以「系列多不等于丰富」被记下，数是1950。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。

报纸上的图，读者先找纵轴，再看颜色。漏斗图在的纵轴对应「系列多不等于丰富」，图上的数是1950。颜色是为了分开类别，不是为了好看而改数。学校作业若只涂颜色、不写轴，这张图就不能被复述。工作报告、广告与作业中适合「有序流失：线索、结账、申请」。若「阶段并非同一总体的嵌套子集」，换一种形式。 图的文章先写轴和数，再写颜色。漏斗图在以「系列多不等于丰富」被记下，数是1950。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。工作报告、广告与作业中适合「有序流失：线索、结账、申请」。若「阶段并非同一总体的嵌套子集」，换一种形式。