的散点图

散点图把值编码为两个定量轴上点的位置。赫歇尔点绘轨道；高尔顿 1880 年代回归使该形式成名。 散点图：守住两个定量轴上点的位置，「一轴非定量，或时间才是主线」时换图。 图的文章先写轴和数，再写颜色。散点图在以「适用」被记下，数是1880。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。工作报告、广告与作业中适合「两个度量的相关、离群与聚类」。若「一轴非定量，或时间才是主线」，换一种形式。 同一张图常有两层：轴上的数，和标题里的形容词。散点图的「适用」要标明是哪一层。把形容词抄进纵轴，这一层就不能再被核对。工作报告、广告与作业中适合「两个度量的相关、离群与聚类」。若「一轴非定量，或时间才是主线」，换一种形式。

同一张图常有两层：轴上的数，和标题里的形容词。散点图的「适用」要标明是哪一层。把形容词抄进纵轴，这一层就不能再被核对。工作报告、广告与作业中适合「两个度量的相关、离群与聚类」。若「一轴非定量，或时间才是主线」，换一种形式。 报纸上的图，读者先找纵轴，再看颜色。散点图在的纵轴对应「适用」，图上的数是1880。颜色是为了分开类别，不是为了好看而改数。学校作业若只涂颜色、不写轴，这张图就不能被复述。工作报告、广告与作业中适合「两个度量的相关、离群与聚类」。若「一轴非定量，或时间才是主线」，换一种形式。 图的文章先写轴和数，再写颜色。散点图在以「适用」被记下，数是1880。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。

报纸上的图，读者先找纵轴，再看颜色。散点图在的纵轴对应「适用」，图上的数是1880。颜色是为了分开类别，不是为了好看而改数。学校作业若只涂颜色、不写轴，这张图就不能被复述。工作报告、广告与作业中适合「两个度量的相关、离群与聚类」。若「一轴非定量，或时间才是主线」，换一种形式。 图的文章先写轴和数，再写颜色。散点图在以「适用」被记下，数是1880。单位、来源和这个数要在同一段里。装饰不进这一段。中国的读者常在报纸、课件和作业纸上遇见它，三处都先找纵轴。这一页不改原始数据，也保留读图时的核对习惯。工作报告、广告与作业中适合「两个度量的相关、离群与聚类」。若「一轴非定量，或时间才是主线」，换一种形式。