폴가르 가정 체스 실험실
1970–1990년대
- 부모가 설계한 집, 이른 양, 방에 있는 코치.
- 자매가 같은 실험실에서 훈련했습니다. 이 카드의 변수는 실험실이지 국가 점수가 아닙니다.
- 대국이 계획기가 요구하는 피드백 고리를 공급했습니다.
이 카드의 이유 환경과 코칭된 양. 국가 재능 리그가 아닙니다.
스즈키 삼각
1940년대부터
- 아이, 부모, 교사가 연습 시간을 나눕니다.
- 방법은 코치가 있는 청취와 반복에서 시작합니다.
- 악기와 연습하는 부모에의 접근이 제약입니다. 집단 순위가 아닙니다.
이 카드의 이유 설계된 사람의 삼각. 금지: 민족별 음악 재능 리그.
공공 코트 시간
1990년대 접근 이야기
- 공공 코트와, 양을 일정에 넣은 부모 코치.
- 이 카드의 이야기는 접근입니다. 코트 시간, 공, 적힌 계획.
- 나중 경기 피드백이 고리를 두껍게 합니다. 이른 변수는 특정 장소의 시간입니다.
이 카드의 이유 장소와 코칭. 타고난 집단 순위가 아닙니다.
문제 서클
복사할 수 있는 패턴
- 작은 집단과, 좋아하는 연습이 아니라 약점을 고르는 코치.
- 서면 비평이나 녹화가 같은 주에 고리를 닫습니다.
- 서클은 누구나 복사할 수 있는 훈련 설계입니다. 사람 순위가 아닙니다.
이 카드의 이유 피드백 설계. 집단 서열은 하지 않습니다.