간격 반복, 의 본문의 줄
학습 플래너의 칸에 간격 반복을 넣을 때 과목 이름만 쓰지 않는다. 해는, 줄은 「본문의 줄」, 수는 96이다. 형광펜의 면적을 이해의 양으로 세지 않는다. 평일 기한 원자 카드는 고른 상자에 들어가야 한다. 상한 없는 성장은 냄새다. 공부는 입력, 인출, 간격, 피드백이 따로 있다. 간격 반복은 의 「본문의 줄」에서 그 넷 중 하나를 연습으로 만들고, 수 96을 그 연습의 분량으로 둔다. 한국 독자는 시험 범위 인쇄물로 방법을 만나므로, 범위의 쪽수를 방법인 것처럼 적지 않는다. 쪽수는 범위이고, 방법은 그 쪽을 어떻게 다시 꺼내는지이다. 이 글은 점수 보장을 말하지 않는다.
근거·시험 적합성·장기 유지에서 최상위에 두고, 첫 주 속도는 중간이다. 초반은 카드 설계에 쓰인다. 6개월 뒤에도 이름을 대야 하는 사실의 달력으로 쓰라. 백지 문제를 대체하지 않는다. 성공한 인출 뒤에 간격을 늘리며, 잊어버리기 직전에 다시 꺼내게 하는 일정. 에빙하우스는 재학습 절약을 보였고, 세페다 등은 지연 시험에서 확장 간격이 벼락치기를 이긴다고 했으며, 라이트너와 슈퍼메모가 상자와 알고리듬으로 바꿨다. 나중에 다시 나오는 나열·정의·공식에 맞다. 한 번도 안 쓴 증명을 채점하지 않는다.
첫 정직한 이득은 보통 매일 복습 2–3주이지, 카드 만들던 첫날이 아니다. 백과사전 카드를 쓰거나, 한 번도 틀리지 않거나, 덱을 일주일 멈추고 알고리듬을 탓한다. 덱, 매일의 시간 상자, 카드 하나에 사실 하나. 종이 라이트너도 카드를 옮기면 된다. 간격 반복 — 연구가 실제로 보여주는 것. 원자 카드를 실제로 제약하는 연구를 아래 근거 목록에 적었다. 여기 점수는 이 도감 안의 상대 순위이지 실험실 성적이나 공식 커트라인이 아니다. 에빙하우스(1885)는 무의미 음절의 재학습 절약을 그려 초반 급락과 느린 꼬리를 보였다. 모든 SRS가 타려는 모양이다.
세페다·패슐러·불·윅스티드·로러(2006, 2008)는 최적 간격이 실제로 아끼는 유지 기간과 함께 커진다고 보였다. 랜다우어·비요크의 확장 인출은 처음을 촘촘히 하고 성공 뒤 늘리라고 한다. 한 덩어리 벼락치기의 반대다. 제바스티안 라이트너의 상자법은 수동 SRS다. 맞으면 오른쪽, 틀리면 1번 상자. 던로스키 리뷰는 연습 시험과 분산 연습을 효용 높은 기법으로 둔다. SRS는 둘을 운영한다. 성공한 회상은 새 부호화이지 복사기가 아니다. 그래서 숨긴 답이 재독보다 낫다. 비요크의 바람직한 어려움: 힘이 드는 회상이 쉽게 느껴진 재독보다 오래 남는다.
플래너에 남길 셋은, 「본문의 줄」, 96이다. 간격 반복은 그 셋이 방법이다. 공부는 입력, 인출, 간격, 피드백이 따로 있다. 간격 반복은 의 「본문의 줄」에서 그 넷 중 하나를 연습으로 만들고, 수 96을 그 연습의 분량으로 둔다. 한국 독자는 시험 범위 인쇄물로 방법을 만나므로, 범위의 쪽수를 방법인 것처럼 적지 않는다. 쪽수는 범위이고, 방법은 그 쪽을 어떻게 다시 꺼내는지이다. 이 글은 점수 보장을 말하지 않는다.96
남겨 둘 숫자
- 기준 연도
- 96
- 방법의 수
- 96
- 방법의 이름
- 간격 반복
- 연습의 줄
- 본문의 줄