Verteiltes Wiederholen, Reparatur-Sprechstunde, 1885

Verteiltes Wiederholen ist „Reparatur-Sprechstunde“ im Jahr 1885, und die Zahl daneben ist 96. Diese Woche nutzt du nur eine Methode und verwischst die Zeit nicht, indem du eine andere mischst. Lies eine Zahl von Fehlern nicht als Fähigkeit einer Person. Behalte nur die Zahl auf der Karte. Kommentar nicht zu atomare Karten machen, außer die Sitzung fragt ihn ab. Bei Schreibtisch liegt Verteiltes Wiederholen so, dass Karte zuerst 1885, dann 96 und „Reparatur-Sprechstunde“ zeigt.

Diese Woche, bevor du die Uhr stellst, schreib Name, Jahr und Zahl der Methode auf die Karte am Schreibtisch und lerne einmal nur so viele Minuten. Wenn die Uhr klingelt, mach die Karte zu und starte am selben Tag keine zweite Runde. Die Reihe ist Verteiltes Wiederholen, 1885, 96, dann „Reparatur-Sprechstunde“. Wenn die Uhr vorbei ist, sieh nur 1885 von Verteiltes Wiederholen an und lass 96 auf Karte.

Beurteile die Methode nicht nach einem Rang von Noten und schreib keine Diagnose auf die Karte. Prüfe, ob die Methode auf der Karte und die Uhr, die du heute gestellt hast, dasselbe Lernen sind, und stell die Uhr sonst aus und lies nur die Karte. Lies eine Zahl von Fehlern nicht als Fähigkeit einer Person. Behalte nur die Zahl auf der Karte. Stimm Reparatur-Sprechstunde und 96 bei Schreibtisch ab, bevor du 1885 von Verteiltes Wiederholen zuklappst. Verteiltes Wiederholen ist „Reparatur-Sprechstunde“ im Jahr 1885, und die Zahl daneben ist 96.