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Présentation en classe

Amazonie en

En vie de classe, quelqu’un apporte une phrase de la maison ou un aliment pour présenter Amazonie. La ligne de s’appelle « Travail du boom du caoutchouc » et le chiffre joint est 1. On n’écrit pas qui est au-dessus. Le tableau statistique est un autre papier : il sert à lire une colonne, pas à faire une file de groupes. Les territoires autochtones et les titres de quilombo sont des faits juridiques à l’application inégale.

Non. L’étiquette couvre beaucoup de nations et de villes de fleuve. Les noms locaux restent premiers. Pourquoi ne pas classer les cultures ? Les cultures ne sont pas des équipes. Cet atlas explique des pratiques sans notes de supérieur ou d’inférieur. Les grandes familles autochtones, plus le portugais et l’espagnol comme langues des villes, des écoles et du commerce.

Comment la nourriture est-elle décrite ? Par la technique du manioc, le poisson de fleuve et les repas de fête, avec des écarts régionaux nommés. Les religions sont-elles couvertes ? Comme fêtes vécues et missions, non comme essence raciale. Frontières et conflits fonciers apparaissent quand ils ont changé la langue ou l’habitat. Ce n’est pas un fil d’actualité.

Oui. Manaus, Belém et Iquitos font partie de la culture du bassin, pas d’un monde à part. Les titres Wikipédia se résolvent en fichiers Commons à licence réutilisable. Les crédits sont sur la page des crédits. La culture du manioc et le commerce en pirogue relient les villages bien avant que les cartes européennes nomment le fleuve.

Amazonie en se présente avec « Travail du boom du caoutchouc » et 1. La population ne mesure pas la culture.1

Chiffres à garder

Année de référence
1
Chiffre joint
1
Sujet
Amazonie
Ligne de la vie
Travail du boom du caoutchouc

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