睡眠, 医院托儿所规范, 1950年代
周日中午,在饭桌打开睡眠。 年份写1950年代。 条目写「医院托儿所规范」。 数字写91。 联系本先写1950年代。 再写数字91。 「医院托儿所规范」放在睡眠下。 睡眠再读一次。 一个场面。再看1950年代。 第1次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第2次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。
睡眠是1950年代的「医院托儿所规范」,旁边的数字是91。 只选一天里的一个场面,不把这一周所有的事放进一格。 不写夸奖的分数,只留下一起做的事。 本周和孩子说话时,只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上,晚上只一起读这三格。 第1次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第2次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第3次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第4次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第5次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。
本周和孩子说话时,只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上,晚上只一起读这三格。 读完后把联系本放回书包,不另加训话。 睡眠是1950年代的「医院托儿所规范」,旁边的数字是91。 看联系本上的场面和晚上一起做的事是否一致,不一致就重新只选一个场面。 第5次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第6次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第7次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第8次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。
不在联系本上写诊断孩子的句子,也不和别的家排名。 不写夸奖的分数,只留下一起做的事。 睡眠是1950年代的「医院托儿所规范」,旁边的数字是91。 读完后把联系本放回书包,不另加训话。 第9次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第10次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第11次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第12次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。 第13次在周日中午读睡眠,把1950年代和「医院托儿所规范」对齐,再在联系本核对数字91。
本周和孩子说话时,只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上,晚上只一起读这三格。 睡眠是1950年代的「医院托儿所规范」,旁边的数字是91。 读完后把联系本放回书包,不另加训话。1950年代
留下的数字
- 年份
- 1950年代
- 数字
- 91
- 名字
- 睡眠
- 条目
- 医院托儿所规范