自我调节, 和 的普及, 2007年
周三下班路上,在饭桌打开自我调节。 年份写2007年。 条目写「和 的普及」。 数字写87。 联系本先写2007年。 再写数字87。 「和 的普及」放在自我调节下。 自我调节再读一次。 一个场面。再看2007年。 第1次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第2次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。
自我调节是2007年的「和 的普及」,旁边的数字是87。 只选一天里的一个场面,不把这一周所有的事放进一格。 不写夸奖的分数,只留下一起做的事。 本周和孩子说话时,只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上,晚上只一起读这三格。 第1次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第2次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第3次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第4次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第5次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。
本周和孩子说话时,只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上,晚上只一起读这三格。 读完后把联系本放回书包,不另加训话。 自我调节是2007年的「和 的普及」,旁边的数字是87。 看联系本上的场面和晚上一起做的事是否一致,不一致就重新只选一个场面。 第5次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第6次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第7次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第8次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。
不在联系本上写诊断孩子的句子,也不和别的家排名。 不写夸奖的分数,只留下一起做的事。 自我调节是2007年的「和 的普及」,旁边的数字是87。 读完后把联系本放回书包,不另加训话。 第9次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第10次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第11次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第12次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。 第13次在周三下班路上读自我调节,把2007年和「和 的普及」对齐,再在联系本核对数字87。
本周和孩子说话时,只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上,晚上只一起读这三格。 自我调节是2007年的「和 的普及」,旁边的数字是87。 读完后把联系本放回书包,不另加训话。2007年
留下的数字
- 年份
- 2007年
- 数字
- 87
- 名字
- 自我调节
- 条目
- 和 的普及