学前期, 蒙台梭利重叠, 1907年

学前期是1907年的「蒙台梭利重叠」，旁边的数字是82。 只选一天里的一个场面，不把这一周所有的事放进一格。 不写夸奖的分数，只留下一起做的事。 本周和孩子说话时，只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上，晚上只一起读这三格。 第1次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第2次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第3次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第4次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第5次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。

本周和孩子说话时，只把那个场面的名字、年份和数字留在联系本上，晚上只一起读这三格。 读完后把联系本放回书包，不另加训话。 学前期是1907年的「蒙台梭利重叠」，旁边的数字是82。 看联系本上的场面和晚上一起做的事是否一致，不一致就重新只选一个场面。 第5次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第6次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第7次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第8次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。

不在联系本上写诊断孩子的句子，也不和别的家排名。 不写夸奖的分数，只留下一起做的事。 学前期是1907年的「蒙台梭利重叠」，旁边的数字是82。 读完后把联系本放回书包，不另加训话。 第9次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第10次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第11次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第12次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。 第13次在周四下班路上读学前期，把1907年和「蒙台梭利重叠」对齐，再在联系本核对数字82。