把教学当作职业与公共信托。
教学作为技艺与公共信任——课程、课堂实践，以及对学习者的责任。
权力、权利、制度与共同体——在公共空间论辩的专业。
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语言、论证、记忆与意义——训练我们如何思考与言说的专业。
进步主义教育
预备环境
