교사, 공자, 차별 없이 가르치다, 500년

교사는 500년의 「공자, 차별 없이 가르치다」이고, 수는 500이다. 이번 주는 그 직종의 한 기술만 따라 해 보고, 전체를 하루에 끝내려 하지 않는다. 채용 문구를 수첩의 기록 위에 덮지 않고, 현장의 한 동작만 남긴다. 1887년 4월 5일, 터스컴비아에 도착한 지 한 달 만에 설리번은 헬렌 켈러의 한 손을 펌프 물줄기 아래 대고 다른 손에 - - - - 라고 손가락으로 철자를 써주었다. 켈러는 나중에 그 살아있는 단어가 자신의 영혼을 깨웠다고 썼다. 바로 그날 그녀는 만지는 모든 것의 손가락 철자 이름을 요구했고 밤이 되기 전 약 서른 개의 단어를 배웠다. 설리번은 이후 켈러가 1904년 마친 래드클리프 출근길에서 교사을 펼치면 수첩의 첫 칸은 500년이고 다음 칸은 500이며 「공자, 차별 없이 가르치다」는 그 옆이다.

이번 주 출근 전에 그 직종의 이름과 해와 수를 업무 수첩 세 칸에 적고, 오늘의 할 일 옆에 둔다. 퇴근 때 세 칸을 한 번 읽고, 한 일이 그 직종의 한 동작과 맞는지 표시만 한다. 순서는 교사, 500년, 500, 「공자, 차별 없이 가르치다」이다. 한 동작가 끝나면 교사의 500년만 다시 보고 500은 수첩에 남긴다. 공자, 차별 없이 가르치다와 500을 출근길에서 맞춘 뒤에야 교사의 500년를 덮는다. 이번 주는 그 직종의 한 기술만 따라 해 보고, 전체를 하루에 끝내려 하지 않는다. 교사는 500년의 「공자, 차별 없이 가르치다」이고, 수는 500이다.

직종을 보수 순으로 줄 세우지 않고, 그 수를 사람의 등급으로 읽지 않는다. 수첩의 직종 이름과 오늘의 일이 같은 줄인지 보고, 다르면 할 일을 한 칸 줄인다. 채용 문구를 수첩의 기록 위에 덮지 않고, 현장의 한 동작만 남긴다. 공자, 차별 없이 가르치다와 500을 출근길에서 맞춘 뒤에야 교사의 500년를 덮는다. 교사는 500년의 「공자, 차별 없이 가르치다」이고, 수는 500이다. 출근길에서 교사을 펼치면 수첩의 첫 칸은 500년이고 다음 칸은 500이며 「공자, 차별 없이 가르치다」는 그 옆이다. 이번 주 출근 전에 그 직종의 이름과 해와 수를 업무 수첩 세 칸에 적고, 오늘의 할 일 옆에 둔다.