锦鲤, 大正展, 1914年

锦鲤在1914年以「大正展」留在现场记录里，数是2。 在儿童室桌边核对名牌和笔记本的三行是否一致，不一致就改笔记本。 不把饲养生日和野外调查写进同一格，本周只留野外那一侧。 本地图集中的范围分数标志着该运动的范围有多广——信天翁和蓝鲸高，锦鲤和熊猫低——而不是质量排名。 在儿童室打开锦鲤时，笔记本的第一格是1914年，下一格是2，「大正展」写在旁边。 绘本做完后，只再看一次锦鲤的1914年，把2留在笔记本上。 本周在儿童室打开绘本之前，只在笔记本最上面写下名字、年份和那个数，一共三行，合上书后再把这三行读一遍。 顺序是锦鲤、1914年、2、「大正展」。 回家后把笔记本放在鞋柜上，第二天早上只出声读那三行，然后合上。

本周在儿童室打开绘本之前，只在笔记本最上面写下名字、年份和那个数，一共三行，合上书后再把这三行读一遍。 回家后把笔记本放在鞋柜上，第二天早上只出声读那三行，然后合上。 顺序是锦鲤、1914年、2、「大正展」。 绘本做完后，只再看一次锦鲤的1914年，把2留在笔记本上。 在儿童室把大正展和2对齐之后，再盖上锦鲤的1914年。 在儿童室桌边核对名牌和笔记本的三行是否一致，不一致就改笔记本。 锦鲤在1914年以「大正展」留在现场记录里，数是2。 不按身高、危险或人气给物种排队。有人问哪种更了不起，就只重读那一年的条目。 本周只做一件事：把锦鲤的1914年和数2抄进自己的日历空白，旁边只留大正展，不给物种排名。

不按身高、危险或人气给物种排队。有人问哪种更了不起，就只重读那一年的条目。 看绘本名牌和笔记本是否一致，排名要占的地方空着。 不把饲养生日和野外调查写进同一格，本周只留野外那一侧。 在儿童室把大正展和2对齐之后，再盖上锦鲤的1914年。 锦鲤在1914年以「大正展」留在现场记录里，数是2。 在儿童室打开锦鲤时，笔记本的第一格是1914年，下一格是2，「大正展」写在旁边。 本周在儿童室打开绘本之前，只在笔记本最上面写下名字、年份和那个数，一共三行，合上书后再把这三行读一遍。 顺序是锦鲤、1914年、2、「大正展」。 回家后把笔记本放在鞋柜上，第二天早上只出声读那三行，然后合上。