회색늑대, 산처럼 생각하기, 1949년

회색늑대는 1949년의 「산처럼 생각하기」로 현장에 있고, 수는 1995이다. 이름표와 수첩의 세 줄이 같은지 어린이실 책상 끝에서 확인하고, 다르면 수첩을 고친다. 사육 생일과 현장 조사를 한 칸에 합치지 않고, 이번 주에는 현장 쪽만 남긴다. 회색늑대의 해부와 감각을 다룹니다. 지역과 아종에 따라 세부는 달라도 종의 뼈대는 같습니다. 어린이실에서 회색늑대를 펼치면 수첩의 첫 칸은 1949년이고 다음 칸은 1995이며 「산처럼 생각하기」는 그 옆이다. 그림책이 끝나면 회색늑대의 1949년만 다시 보고 1995은 수첩에 남긴다.

이번 주 어린이실에서 그림책을 펼치기 전에 수첩 맨 위에 이름과 해와 수만 세 줄로 적고, 책을 덮은 뒤 그 세 줄만 한 번 읽는다. 집에 돌아와 수첩을 신발장 위에 두고, 다음 날 아침 세 줄만 소리 내어 읽은 다음 덮는다. 순서는 회색늑대, 1949년, 1995, 「산처럼 생각하기」이다. 그림책이 끝나면 회색늑대의 1949년만 다시 보고 1995은 수첩에 남긴다. 산처럼 생각하기와 1995을 어린이실에서 맞춘 뒤에야 회색늑대의 1949년을 덮는다. 이름표와 수첩의 세 줄이 같은지 어린이실 책상 끝에서 확인하고, 다르면 수첩을 고친다.

종을 키나 위험이나 인기로 줄 세우지 않고, 어느 동물이 더 대단한지 물으면 그 해의 항목만 다시 읽어 준다. 동물 그림책의 이름표와 수첩이 같은지 보고, 순위가 들어갈 자리는 비워 둔다. 사육 생일과 현장 조사를 한 칸에 합치지 않고, 이번 주에는 현장 쪽만 남긴다. 산처럼 생각하기와 1995을 어린이실에서 맞춘 뒤에야 회색늑대의 1949년을 덮는다. 회색늑대는 1949년의 「산처럼 생각하기」로 현장에 있고, 수는 1995이다. 어린이실에서 회색늑대를 펼치면 수첩의 첫 칸은 1949년이고 다음 칸은 1995이며 「산처럼 생각하기」는 그 옆이다.